Bogusław Skowronek

Stopień naukowy: doktor habilitowany

Stanowisko: profesor w Katedrze Lingwistyki Kulturowej i Komunikacji Społecznej

Kontakt: bosko@up.krakow.pl

Zainteresowania naukowe:

• Filmoznawstwo. Współczesna sztuka filmowa.
• Teoria mediów i kultury popularnej. Edukacja medialna
• Językoznawstwo kognitywne
• Lingwistyka kulturowa i krytyczna analiza dyskursu

Funkcje: członek Komisji Kultury Języka Komitetu Językoznawstwa PAN; Członek Komisji Edukacji Szkolnej i Akademickiej Komitetu Nauk o Literaturze PAN; Członek Rady Naukowej Instytutu Filologii Polskiej Akademii Pedagogicznej w Krakowie. Ponadto opiekun naukowy i prowadzący zajęcia w Sekcji Filmowej Koła Polonistów przy Instytucie Filologii Polskiej Akademii Pedagogicznej w Krakowie. Współautor pierwszego w Polsce multimedialnego podręcznika do nauczania języka polskiego „Edu-ROM”, Gdańsk 2000.

Ważniejsze publikacje:

1. O dialogu na lekcjach w szkole średniej. Analiza pragmatyczno-językowa. Prace Monograficzne nr 274. Wydawnictwo Naukowe AP, Kraków 1999.
2. Współczesne media i nowa sytuacja komunikacyjna, Nowa Polszczyzna, nr 4/2003., cz. II., nr 5/2003.
3. Szkolna edukacja medialna – krajobraz po bitwie? (w:) Edukacja medialna. Teksty i preteksty, red. I.Borkowski, Wrocław 2004.
4. Czy profesor Bladaczka może porozumieć się z blokersem? Język współczesnej młodzieży a szkolne kształcenie sprawności komunikacyjnej, Nowa Polszczyzna, nr 1/2004.
5. Paradoksy edukacji medialnej, Nowa Polszczyzna, nr 3-4/2004.
6. Jak dziś pisze się o kinie? Modele krytyki filmowej (w:) Annales Academiae Paedagogicae Cracoviensis 26, Studia Historicolitteraria V, red. B.Faron, Kraków 2005.
7. Gry komputerowe, czyli między ekstatycznym entuzjazmem a moralną paniką. Krótki zestaw dopowiedzeń, uzupełnień i uściśleń, Nowa Polszczyzna, nr 3/2005.
8. „Bo głupich filmów się wcale fajnie nie ogląda”. Odbiór kina popularnego przez młodzież (w:) Relacje między kulturą wysoką i popularną w literaturze, języku i edukacji, red. B.Myrdzik, M.Karwatowska, Lublin 2005.
9. Kształcenie sprawności komunikacyjnej młodzieży na tle przemian współczesnej kultury i języka (w:) Kształcenie sprawności językowej i komunikacyjnej. Obraz badań i działań dydaktycznych, red. Z.Uryga, M.Sienko, Nowoczesna Szkoła, t.13, Kraków 2005.
10. W sieci znaków. Pantekstualizm a edukacja (w:) Międzyprzestrzenie dyskursów: między rzeczywistością odbiorcy a światem mediów, red. A.Ogonowska, J. Kochanowski, Zeszyt Naukowy 4, Socjologia, Prace naukowe Wyższej Szkoły Zarządzania i Bankowości w Krakowie, Kraków 2006.
11. Kto wierzy w dinozaury? O zmianach w poetyce filmowego pamiętnika (w:) Annales Academiae Paedagogicae Cracoviensis 27, Studia Historicolitteraria VI, red. B. Faron, Kraków 2006.
12. Konceptualizacje filmu i jego oglądania w języku młodzieży. Studium kognitywno-kulturowe, Wydawnictwo AP, Kraków 2007.
13. Czy oglądając film, widz identyfikuje się z postacią? Stary problem - nowe odczytanie (w:) Czytanie tekstów kultury. Metodologia, badania, metodyka, red. B. Myrdzik, I. Morawska. Lublin 2007.
14. "Cygański wodzirej francuskiego kina", czyli o filmach Tony'ego Gatlifa (i nie tylko) (w:) Romowie w Polsce i Europie. Historia. Prawo. Kultura, red. P. Borek, Kraków 2007.
15. Jak filmoznawca może pomóc szkolnemu poloniście w interpretowaniu tekstów kultury, Polonistyka nr 2/2008.
    
    

Prace współautorskie:

1. Szkolny „świat odwrócony”. Analiza lingwistyczno-kulturowa uczniowskich taśm wideo (na materiale filmu z Torunia) [w:] Kreowanie światów w języku mediów, red. P.Nowak, R.Tokarski, Lublin 2007.
2. Język na „nielegalu”, czyli wpływ multimediów na komunikację werbalną. O nową metodologię badań (współautor A.Ogonowska) [w:] Język @ multimedia, red. A.Dytman-Stasieńko, J.Stasieńko, Wrocław 2005.
3. Edukacja komunikacyjnojęzykowa wobec zjawisk ponowoczesności (współautor A.Ogonowska) [w:] Polska polityka komunikacyjnojęzykowa wobec wyzwań XXI wieku, red. S.Gajda, A.Markowski, J.Porayski-Pomsta, Warszawa 2005.
4. Mieszkańcy światów równoległych, czyli między „Przedwiośniem” a „Matrixem”. Jak uczyć dziś języka polskiego? (współautor K. Skowronek) [w:] Horyzonty edukacji językowej, literackiej i kulturowej, pod red. R.Mrózek, seria: Szkoła w dobie globalizacji, Cieszyn 2003.
5. Ideonimy polskich filmów fabularnych (1947-2002), (współautor K. Skowronek) [w:] Metodologia badań onomastycznych, pod red. M. Biolik, Rozprawy i Materiały Ośrodka Badań Naukowych im. W. Kętrzyńskiego w Olsztynie nr 215, Olsztyn 2003.
6. Kowalskim bez nudzenia... Jak uczyć onomastyki w szkole? (współautor K. Skowronek), [w:] W kręgu zagadnień dydaktyki języka i literatury polskiej, pod red. H.Synowiec, Prace Naukowe UŚ nr 2081, Katowice 2002.
7. Multimedialny podręcznik do języka polskiego – szansą nie tylko dla gimnazjalisty (współautor K.Wądolny-Tatar) [w:] Podręcznik jako narzędzie kształcenia polonistycznego w gimnazjum, red. H.Kosętka, Z.Uryga, Wyd. AP Kreaków 2002, seria: Nowoczesna szkoła, tom 9, red. Z.Budrewicz [wraz z].
8. Językowe programy edukacyjne (współautor E. Polański), [w:] Język w mediach masowych, pod red. J. Bralczyka, K. Mosiołek-Kłosińskiej, Rada Języka Polskiego przy PAN, Warszawa 2000.